ПКПП (пункт коррекционно-педагогической помощи) -
это структурное подразделение, созданное в учреждении дошкольного образования, которое в соответствии с законодательством имеет право осуществлять образовательную деятельность, реализующую образовательную программу дошкольного образования.
В 2024/2025 учебном году коррекционная помощь оказывается 18 воспитанникам в условиях пункта коррекционно - педагогической помощи
Коррекцонно - педагогоическую помощь воспитанникам в условиях ПКПП оказывают:
Лозко Анастасия Ивановна, учитель - дефектолог
Ольга Николаевна Астапович, учитель - дефектолог
Основной целью деятельности пункта является оказание коррекционно-педагогической помощи детям, осваивающим содержание образовательной программы дошкольного образования и имеющим стойкие или временные трудности в их освоении.
Задачами пункта являются:
– изучение особенностей психофизического развития воспитанников с целью определения оптимальных путей оказания им коррекционно-педагогической помощи;
– исправление или ослабление индивидуальных нарушений развития, препятствующих успешному усвоению воспитанником образовательной программы дошкольного образования, предупреждение возникновения вторичных нарушений психофизического развития у обучающихся;
– формирование общих способностей учебной деятельности с целью выполнения воспитанниками требований образовательных стандартов дошкольного образования;
– формирование позитивной мотивации к учебной деятельности, развитие функций самоконтроля и произвольной регуляции поведения у воспитанников.
Показания к зачислению в пункт коррекионно - педагогичесокой помощи:
В состав ПКПП зачисляются дети с относительно более лёгкими речевыми нарушениями, а именно:
– фонетические нарушения речи (дислалия, стертая форма дизартрии, нарушение голоса, ринолалия)
– фонетико-фонематическое недоразвитие речи (дислалия, дизартрия, ринолалия);
– нерезко выраженное общее недоразвитие речи: неосложнённый вариант общего недоразвития речи и осложнённый вариант общего недоразвития речи (при дизартрии и ринолалии);
– нарушения темпо-ритмической стороны речи (заикание легкой степени, брадилалия, тахилалия).
Процесс обучения в пункте коррекционно-педагогической помощи
Обследование и распределение по подгруппам обучающихся с ОПФР, зачисленных на занятия ПКПП, проводятся учителем-дефектологом с 1 по 14 сентября текущего года.
В период с 15 сентября по 20 мая текущего года с воспитанниками проводятся занятия. Периодичность посещения занятий обучающимися составляет 2–3 раза в неделю.
